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건축 교육 공개토론 3: 건축
교육을 위해 세계적인 지역나라와 대륙은 세계화와 좋은
커뮤니케이션 기회때문에 근접하여 얻고 있다.
학생, 학문적인 개인, 연구원 및
전문가의 교환은 제 3 의 천년기안에 전세계에
쉽게 실현될 수 있는다.
유럽 고등 교육 지역 및 유럽 연구 지역은
볼로냐다음에 설치되고, 많은 중요한 협력
학문은 이 과정안에 실현되었다. 유럽
국가가 사려될 때 학생의 기동성, 연구안에
학자 및 연구원, 협동 조합 학문 및 교육은
중요한 문제점 이다.
유럽안에 유럽 신용 이동 체계 (ECTS)은
학생을 위해 아주 체계적인 기동성 공구 이다.
기동성 지원
프로그램은Erasmus,Socrates,Leonardo을 좋아하고
학교사이 계약은 유럽안에 그러나 또한 다른
대륙안에 학생 교환을 위해 아주 도움이 된다
뿐만 아니라. 학생의 기동성, 학자,
연구원 및 전문가는 협력 학문을 위해
새로운 기회를 준다.
건축 교육을 위해 세계적인 스튜디오,
세계적인 과정 및 세계적인 인턴 신분은
협력 학문을 위해 아주 매력적인 공구 이다.
모든 이 과정, 사건의 성공은 교육에 품질
보증과 인가 체계에 의존된다.
"건축 교육을 위해 세계적인 지역에" 주제
건축 교육에 제 3 의 공개토론은,
안으로kacikoiss기 위하여 가고 있다
More: Architectural Education Forum 3 : Global Area for Architectural Education
28/2/2006 | 전망된13,135time(s)
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