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Invocando o passado no projeto alemão recente da exposiçãoem janeiro Otakar Fischer, do compartimento do projeto de Harvard.
Quase sessenta anos após a conclusão da segunda guerra de mundo, é a prática normalizada no ginásio, o equivalente alemão da High School, para que os estudantes sejam ensinados sobre a ascensão do nazismo, dos horror que desencadeou, e de suas conseqüências para Europa de após-guerra. O genocídio de judeus europeus é um capítulo central nesta instrução. Cada ano, milhares de adolescentes visita campos de concentração anteriores como Dachau ou Buchenwald, presta atenção a películas de multidões adoradores de Hitler e das cidades nas flamas, participa em discussões de grupo intensas sobre a responsabilidade moral, e vem frente a frente com as cargas históricas de seus avôs. O processo está perturbando para a maioria, e influencia infalìvel sua probabilidade política. A maioria de alemães novos aceita a necessidade da relembrança. A transmissão formal desta história a um público mais largo é o estágio o mais atrasado e talvez último do que começou como diálogos confidenciais. Que películas dramatizaram, os políticos comemoraram, os periódicos revisitados, e os academics debatidos não têm, até recentemente, não encontraram a expressão substancial nos museus, ou em seus primos local-mais específicos, centros de documentação. Durante muita da guerra fria, os imperativos ideológicos e uma cultura da negação impediram um cohere
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May 1, 2004 | Viewed 30,982 time(s)
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