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建筑教育论坛3: 全球性区域为建筑教育国家和大陆得到更加紧密由于全球化和好通信机会。学生, 学术个人, 研究员和专家交换可能容易地全世界体会在第三个千年。
欧洲高等教育地区和欧洲研究地区建立了在波隆纳以后, 并且许多重要合作研究体会在这个过程中。学生的流动性, 院和研究员、合作社研究在研究和教育是重要问题当欧洲国家被考虑。
欧洲银行转帐系统(ECTS) 在欧洲是非常为学生的系统的流动性工具。流动性支持系统喜欢Erasmus, Socrates, Leonardo 并且协议在学校之间是非常有用的为学生的交换不仅在欧洲而且在其它大陆。学生的流动性, 院、研究员和专家提供新机会为合作研究。
全球性演播室、全球性路线和全球性实习为建筑教育是非常为合作研究的有吸引力的工具。所有这些过程, 事件的成功取决于质量管理和检定系统在教育。
关于建筑教育的第三个论坛主题在"全球性区域为建筑教育", 被拿着
More: Architectural Education Forum 3 : Global Area for Architectural Education
28/2/2006 | 被观看的13,031 time(s)
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