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Cours accéléré de conception de jeu vidéoIls pourraient faire cent autres choses pendant leur temps au loin d'école cet été.
Au lieu de cela, 22 années de l'adolescence de Colombie sont à mi-chemin par un cours accéléré de deux semaines sur concevoir des jeux vidéo.
Les étudiants, de Richland 1, Richland 2 et Lexington-Richland 5, sont des participants à un atelier expérimental au collège de W.A. Perry commandité par la ligue urbaine de Colombie.
Tandis qu'ils n'obtiennent aucun crédit scolaire pour l'activité, qui court six heures par jour, c'est un pari sûr que les années de l'adolescence seront l'envie des pairs ordinateur-intuitifs quand permutant des histoires de vacances d'été.
Chaque participant d'atelier laissera vendredi avec une CD-ROM personnalisée avec une animation par ordinateur de jeu vidéo et qu'ils ont conçue et ont programmé à partir de zéro.
« Il est étonnant comment compliqué ces choses soyez, » a dit Patrick Herbert, un junior se levant qui s'est occupé l'année dernière de Keenan haut. « Mais je pense que je commence à obtenir le coup de lui. Il fait assez frais. »
Jimmie Thompson, un étudiant en deuxième année se levant chez Keenan, a roulé ses yeux dans la fausse indignation et a réprimandé son ami pour son approche de marche pénible par un cahier de travail détaillant comment des jeux tels que « Brix » et des « cavernes de sort malheureux » sont établis.
« Je commence à devenir assez bon pour fixer mes propres problèmes, » Thompson a dit.
La première tâche créait une conception pour un circuit économiseur d'écran, un programme qui montre une image quand un ordinateur est non utilisable.
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July 21, 2004 | Viewed 21,643 time(s)
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